Arquitectura Como Pedagogía

2024 Autor: David Durham | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 02:32

Educación estética

En el último Arco de Moscú, el pabellón Archimatics se dedicó al concepto de educación estética. Sobre este tema, la empresa tiene algo que decir: la escuela en el distrito de Obolon será la cuarta escuela privada en Kiev, diseñada por la oficina. Los tres anteriores, Gymnasium A +, Pechersk International School y Academy of Modern Education, ganaron docenas de premios de arquitectura y sentaron las bases para el desarrollo de la educación privada en Ucrania. Al principio, los arquitectos tenían que convencer al cliente de que se podía crear algo más que aulas luminosas y espaciosas, ahora el listón sube más alto con cada nuevo proyecto.

Según el concepto de educación estética, la arquitectura se convierte inevitablemente en parte del programa: recordamos las paredes, los pasillos, el patio de nuestra escuela nativa hasta el final de nuestras vidas; esta influencia debe tomarse en cuenta y ser positiva. Uno de los fundadores de la oficina, Alexander Popov, explica que el entorno escolar, en primer lugar, debe ser conveniente y comprensible no solo para los niños que estudian allí, sino para toda la administración; de lo contrario, los retratos de grandes escritores, alfombras y estantes argumentarán con lo que tienen en mente los arquitectos. Y en segundo lugar, el espacio debe llenarse de imágenes. En este sentido, Archimatica critica el "patrón oro" de las escuelas escandinavas, que se han popularizado en los últimos veinte años, su moderación y neutralidad. “Si pones a un niño en un cubo blanco y le dices que esto es una escuela, el espacio no enseñará nada y será ajeno, además, una persona potencialmente creativa se convertirá en un vándalo, porque quiere pintar y personalizar tal un espacio”, dice Alexander Popov.

El espacio saturado de imágenes no solo ofrece una opción: retirarse o socializar, relajarse o trabajar, mirar por la ventana con vistas al jardín o al campo de deportes, sino también enseñar suavemente las proporciones, el gusto, las formas arquetípicas, así como la capacidad de apreciar. y respetar la creatividad de otras personas. En un entorno así, basado en el diálogo con el niño y sus necesidades, hay más posibilidades de criar a una persona que mejore el sistema social, de ingeniería o arquitectónico en el futuro.

“International Obolon School” © Архиматика

Amistad con los vecinos

Entonces, se construirá una nueva escuela según el proyecto de Archimatika en

El distrito de Obolon, que en la década de 1970-80 adquirió una estructura modernista con mega-microdistritos que tienden a contornos hexagonales, y en la década de 2000 se construyó con complejos residenciales de gran altura con vistas al Dnieper. Debido a la franja ancha y larga del terraplén peatonal, Obolon se ha convertido en un lugar de vacaciones popular para los residentes de Kiev.

El sitio de la escuela está ubicado en un barrio "público" entre el terraplén y Heroes of Stalingrad Avenue, una de las tres calles principales del distrito, haciéndose eco de la curva del Dnieper. Los vecinos más cercanos son la Academia de Artes y el Instituto de Arqueología e Hidrología, ambos edificios son buenos ejemplos del modernismo tardío soviético.

Habiéndose sumergido en el contexto, los arquitectos abandonaron la recepción de la oposición y decidieron crear un edificio acorde con el entorno como homenaje al urbanismo soviético. La tarea resultó no ser tan simple: según la metáfora del autor, el equipo “necesitaba rollos de papel de calco” para sumergirse en la atmósfera del pasado del deshielo y encontrar una imagen igualmente brillante de una escuela mirando hacia el futuro. En esta etapa se encontraron los volúmenes totales, el arco parabólico de la entrada, la configuración de las ventanas y los espacios abiertos bajo los edificios.

El cliente, sin embargo, no estaba preparado para el modernismo soviético repensado, apoyándose en el modelo escandinavo. Luego, los arquitectos agregaron detalles: madera, gres porcelánico colorido debajo de las ventanas, la "cortina" verde del teatro, mosaicos. El juego propuesto, en el que la blancura norteña y el minimalismo de Álvaro Aalto se encuentran con cálidos temas mediterráneos, mientras se entra en un diálogo significativo con la arquitectura soviética vecina, fue del agrado de todos los participantes del proyecto.

Ciudad de la escuela

El futuro complejo educativo incluirá un jardín de infancia y dos escuelas independientes, francesa y alemana, cada una con su propia administración y programa. Estarán unidos por un patio común y un edificio, que albergará un comedor, una biblioteca, un bloque deportivo y un teatro. Este modelo es beneficioso para el cliente: es más fácil lanzar dos escuelas relativamente pequeñas como un proyecto comercial, mientras que cada una tiene un espacio público completo y el sitio de construcción se puede dividir en varias etapas.

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1/4 “Escuela Internacional Obolon” © Archimatika
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2/4 “Escuela Internacional Obolon” © Archimatika
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3/4 “Escuela Internacional Obolon” © Archimatika
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4/4 “Escuela Internacional Obolon” © Archimatika

Todos los edificios son diferentes entre sí, lo que convierte a la escuela en un pequeño pueblo con sus calles, plazas y una variedad de impresiones espaciales y estéticas. Entre los bloques educativos blancos moderadamente austeros con cintas en las ventanas, esquinas redondeadas y arcos, hay una pared de pantalla de teatro verde y una ola de vidrio, detrás de la cual se ve la escalera central. La composición está cerrada por un jardín de infancia, que se mantiene un poco apartado, pero habla de su función, también sin recurrir a la ayuda de colores brillantes y ladrillos Lego. El yeso de color terracota se asemeja a la arcilla, los mosaicos abigarrados son al mismo tiempo un patio mediterráneo y paneles monumentales del realismo socialista. El color, el material y la decoración modesta suavizan tanto el núcleo brutalista del edificio que se siente cálido, esculpido a mano. No evoca ninguna asociación con unidades de la sociedad y futuros camaradas, al contrario, irradia una sensación de comodidad y seguridad, descuido veraniego.

Arte del patio

El mosaico del jardín de infancia, por cierto, es parte del plan para devolver las obras de arte a las escuelas y jardines de infancia. Junto con la ideología soviética, los mosaicos, paneles, bustos y esculturas que adornaban muchos edificios públicos han desaparecido de nuestra vida cotidiana. Archimatika, con la ayuda de un cliente que cree que el dinero debe invertirse en arte, ya que revive y llena de significado el espacio durante décadas, está tratando de compensar esta pérdida. En la plaza central de la escuela, por ejemplo, habrá una obra del artista ucraniano Aleksey Burdiy: un bosque de "lápices" gigantes que también se asemejan a una columnata y sugieren un escenario para el juego. Habrá más objetos de arte en el futuro.

Además de la plaza central, se formarán “calles”, pasajes y recovecos entre los edificios escolares. La técnica probada con éxito en el Gymnasium A + con la creación de espacio adicional debajo del edificio en Obolon se repitió y aumentó, ya que es popular un lugar cómodo y acogedor a la sombra. Las aulas abiertas forman arcos, otro elemento arquetípico.

La expansión de Archimatika también se extenderá más allá del territorio de la escuela: la compañía planea mejorar el sitio de la escuela con vista a Heroes of Stalingrad Avenue. Alexander Popov llama a esto una "provocación urbana", que puede conducir a una sobre más transformaciones.

Eficiencia energética y una nueva formación

La escuela del futuro no puede dejar de ser respetuosa con el medio ambiente: las bombas de calor, aire y tierra se colocarán sobre un techo plano, las farolas se alimentarán con paneles solares, la ventilación con recuperación se complementará con un sistema de ventilación natural que ayudará clima saludable dentro de la escuela incluso cuando está vacío en verano.

Alexander Popov dice que tales decisiones serían imposibles de implementar en una escuela regular: el sistema de educación pública en Ucrania no tiene fondos suficientes y se basa más bien en el entusiasmo de los maestros, además, el sistema de licitación genera indiferencia hacia la calidad de los materiales. y la elección de contratistas. Al mismo tiempo, al diseñar incluso una escuela comercial, es imposible confiar plenamente en la experiencia extranjera: Archimatics, que implementa constantemente el concepto de educación estética, está creando una nueva tradición ante nuestros ojos.