El tema de este año, "ciudades del futuro", no es nuevo en el Mosa. Desde hace siete años, dirige el centro de investigación The Why Factory (T? F), establecido por el Departamento Urbano de la Universidad Tecnológica de Delft y MVRDV. En T? F, los estudiantes estudian exhaustivamente el futuro de las ciudades y publican colecciones de proyectos futurológicos al final de cada año.
La presentación de Maas se tituló "Mundo extremo: el proyecto de este año". Mostró a los estudiantes Strelka lanzado por T? F en 2012.
City Shock, una colección de diez proyectos sobre tendencias extremas que podrían afectar el paisaje de Holanda de 2018 a 2047. El género de proyectos puede describirse como “mocumentarios urbanos”. Las tendencias son ficticias y los proyectos se presentan en forma de publicaciones de los periódicos del futuro: talleres para visualizar nuevos paisajes urbanos junto con descripciones de las consecuencias de estas tendencias para la organización espacial de las ciudades holandesas y la forma de vida de sus habitantes. Por ejemplo, todos estamos acostumbrados a la idea de que el nivel del Océano Mundial está aumentando debido al derretimiento del hielo del Ártico y la Antártida, y muchas ciudades de la costa no estarán contentas con esto. Y en City Shock, por el contrario, se considera el escenario de una disminución en el nivel del Océano Mundial. ¿Qué pasará entonces con Ámsterdam, Venecia y otras ciudades en el agua?
La colección también contiene proyectos sobre el transporte urbano del futuro, y mucho más sobre eso. Los estudiantes de Strelka harán algo similar. Tendrán que identificar, para un mayor estudio y desarrollo, 13 tendencias globales en varios campos, desde la demografía y el transporte hasta las tecnologías de la información y la planificación urbana, que están directamente relacionadas con la realidad rusa. Vini Maas señaló que la arquitectura es demasiado lenta para responder a los cambios en la sociedad y las nuevas industrias, e instó a los estudiantes a acelerar. Aceleraron en el sentido literal de la palabra: comenzaron a identificar tendencias inmediatamente después del final de la presentación.
El hecho de que todos los alumnos elijan de forma bastante independiente las tendencias a estudiar es una de las diferencias de este curso académico en Strelka con respecto a la práctica anterior, cuando el tema y el enfoque lo marcaban los responsables de los estudios. Pero los estudiantes no se quedan solos: además del curador, el proceso educativo será guiado por los profesores de tiempo completo del instituto, que han aparecido este año: Dasha Paramonova, Kuba Snopek, Brendan McGetrick y Nicholas Moore. Paramonova y Snopek (ex alumnos de Strelka 2010/2011) y McGetrick (director del proyecto Strelka Knowledge) han estado trabajando en el instituto durante varios años, pero Moore, quien se graduó el año pasado, acaba de unirse al equipo. Sin embargo, tiene una experiencia relevante: antes de ingresar a Strelka, enseñó arquitectura y diseño en la Escuela de Diseño de Rhode Island. Según Nicholas, el tema de este año es interesante para él por la oportunidad de comprender solo los tipos emergentes de actividad humana (como la terraformación, por ejemplo) y su impacto en nuestro planeta. El estudio de las tendencias globales, a su juicio, es una ocupación muy importante, ya que permite predecir nuevas condiciones y oportunidades para el diseño. Por cierto, debido a las particularidades del tema de este año, que requiere un pensamiento espacial en el desarrollo de proyectos, Strelka ha contratado a 26 arquitectos y urbanistas para el curso, más que nunca. Otros 16 estudiantes son especialistas en periodismo, diseño, cultura y arte, sociología, ciencias políticas, marketing, antropología e informática.
La presentación introductoria planteó algunas preguntas de Archi.ru, a las que le pedimos que respondiera a Anastasia Smirnova.
¿Por qué el tema de este año es el estudio de las tendencias globales y las ciudades del futuro? ¿La inestabilidad - política, económica, ambiental, social - se siente cada vez más agudamente en el mundo real? ¿Quieres inculcar en los estudiantes algún tipo de responsabilidad para el futuro? ¿O se debe a que este año Winnie Maas se convirtió en el curador del programa, quien ya ha investigado este tema con sus alumnos en Delft?
- Pensar en el futuro es tremendamente difícil. Parece que todos estamos sobre él, distantes y no muy, pensando constantemente. Sin embargo, a diferencia del pasado, que es multidimensional, no lineal, increíblemente diverso, no tiene fin ni filo, el futuro es un tiempo que se describe principalmente mediante estereotipos. Al parecer, por la falta de material suficiente para la reflexión, y también en vista del triste hecho de que en algún lugar de ahí afuera, en una perspectiva neblinosa, siempre se avecina la muerte de un observador.
Hay toda una galería de clichés, visuales y no solo, y todos recurrimos a ellos: vale la pena, por ejemplo, decir "ciudad del futuro" e inmediatamente ante nuestros ojos comienzan a amontonarse estructuras multietapa, vehículos voladores. y criaturas en algo ajustado y aerodinámico. ¿Es interesante? El estudio de tales memes del futuro está incluido en nuestros planes, pero me gustaría intentar construir un futuro más concreto, más humano, detallado, oloroso, tangible. Uno de los métodos conocidos, una técnica en la literatura y la retórica llamada "hipérbole", exagera deliberadamente todo, lo lleva a un cierto extremo, al máximo para mejorar la expresividad, esto, de hecho, ayuda a pensar e inventar al límite. de sus capacidades.
Además, el diseño es generalmente una forma bastante eficaz de predecir el futuro. Mire, este año académico estamos celebrando los aniversarios de dos proyectos de arte a la vez: 100 años desde la publicación de la primera revista del futurismo ruso (1914) y el centenario del "Cuadrado negro" de Kazimir Malevich (1915). Seguimos sintiendo las consecuencias de estos dos proyectos, aunque, quizás, la energía de esa vanguardia comienza a agotarse y algo fundamentalmente nuevo está reemplazando.
Y Vinnie Maas, sí, lo invitamos precisamente porque es un arquitecto moderno poco común que está realmente interesado en la futurología. Es cierto que nunca ha trabajado con equipos tan multidisciplinares, para él la experiencia de Strelka es nueva y, en mi opinión, requiere un esfuerzo especial. Qué es maravilloso …
¿Qué resultado quieres obtener? ¿Investigación seria de las tendencias emergentes y, en consecuencia, proyectos más o menos realistas? ¿O estás listo para ver las fantasías más salvajes, que hoy probablemente serán percibidas como algo trascendente, imposible y, por tanto, inútil?
“En Strelka nos dedicamos a lo que se denomina diseño basado en la investigación: diseño basado en la investigación. Con este enfoque, el diseño en el sentido más amplio de la palabra nace de una buena comprensión de la situación en cualquier área en la que esté trabajando. Puede recopilar y analizar los datos usted mismo o, si no tiene tiempo, buscar a los expertos adecuados. Por tanto, la respuesta es la siguiente: sólo nos interesan aquellas fantasías trascendentales que se basarán en un estudio serio de las tendencias y tendencias existentes. Estoy seguro de que en este caso, las fantasías no serán inútiles. Y también esperamos imágenes visuales insoportablemente fuertes, sin clichés.
Este año han aparecido en el instituto profesores a tiempo completo. Dicen que era uno de los deseos de los estudiantes de años anteriores: tener un "mentor" a quien siempre puedas acudir. ¿Es esta realmente la explicación o hay algo más detrás de la apariencia de los profesores de tiempo completo?
- Realmente ayuda a los estudiantes. Por otro lado, hay un cierto número de profesores y graduados del instituto que entienden bien el método Strelka, están comprometidos con el diseño de este tipo y pueden explicar claramente cómo se hace. Es importante que todos seamos personas de ideas afines. Por ejemplo, Paramonova, Snopek, Moore son mis antiguos alumnos y colegas actuales. Conozco a Brendan McGetrick desde hace muchos años por mi trabajo en OMA / AMO y una vez lo invité a enseñar en el estudio de educación. Tenemos muchos temas y proyectos en común en nuestra discusión, tenemos un impulso colectivo. Y ya no necesitamos una gran cantidad de especialistas externos, porque juntos inventamos y probamos en nosotros mismos un cierto tipo de educación multidisciplinar, que no existe en ningún otro lugar. Por lo tanto, sí, es mucho más que una plantilla de profesores.
Este año, el curso tendrá muchas menos conferencias de especialistas invitados y más trabajo independiente de los estudiantes. Además, los propios alumnos plantearán un subtema del gran tema general y su interpretación, en contraste con la práctica anterior más bien “dictatorial”, cuando todo lo determinaba el responsable del estudio. ¿Por qué Strelka decidió moverse en esta dirección?
- No creemos en la dictadura. Creemos en el trabajo independiente, cuando en cualquier momento un estudiante - sí, olvidémonos de los estudiantes por un momento - cualquier diseñador entiende lo que está haciendo y por qué. Ya hemos probado la historia con estudios, funciona, pero con tal jerarquía, la responsabilidad - por la calidad y elección del tema, por la calidad del escrito, por el resultado final - siempre recae en la cabeza. Y este es un esquema comprensible y dolorosamente familiar. Queremos que cada equipo de proyecto sea responsable del wampuku que produce. Y el instituto puede ayudar con buenos consejos, críticas malas y justas, expertos, de muchas maneras. Además, tenemos un curso introductorio de tres meses durante el cual los estudiantes, como los astronautas, pasan por una serie de vuelos de entrenamiento. Es decir, no de inmediato, en un espacio abierto. Veamos qué pasa, el riesgo es grande.
¿Strelka siente el trasfondo sociopolítico y económico complejo, si no marásmico, que existe hoy en Rusia? ¿Cómo afecta (si lo hace) las actividades educativas del instituto?
- Esto no es un trasfondo, esta es nuestra vida diaria. Y en Strelka siempre hemos entendido que al explorar la absurda y paradójica realidad rusa, nos estamos estudiando a nosotros mismos. Al mismo tiempo, Strelka tiene una posición única para el diseño: podemos ver que Rusia es parte de un mundo diverso y siempre permanecerá con él, a pesar de todo tipo de características nacionales místicas. Este año, decidimos deliberadamente ocuparnos de las tendencias del futuro, porque hay muchos problemas a gran escala que ningún país por sí solo puede resolver. Esta es una realidad que nadie puede deshacer. Y esperamos que nuestros proyectos de formación lo ilustren claramente.
