Archi.ru: Tienes una gran experiencia docente. ¿Ha cambiado la situación en la educación arquitectónica durante su carrera? ¿Y cuál es su pronóstico para el futuro cercano?
Caroline Bose: Por supuesto, la situación cambia todo el tiempo y existen muchos métodos para enseñar arquitectura. Pero hay dos sistemas principales que siempre existen en paralelo. Por un lado, estas son universidades y academias técnicas, por otro, las mejores universidades donde se puede obtener una educación más “avanzada”, por ejemplo, la Universidad de Columbia y Harvard en los Estados Unidos, posiblemente también la Architectural Association en Londres. La educación en las universidades del segundo tipo es mucho más flexible, allí puede cambiar el programa y mantenerse constantemente en contacto con la práctica, invitando a arquitectos que trabajan activamente como profesores. Las universidades y academias técnicas no son tan gratuitas, por lo que deben hacer un esfuerzo para mantenerse conectados con la práctica. Y esto puede suceder fácilmente y será especialmente dañino en la situación actual, cuando no solo la práctica profesional, sino todo el mundo está cambiando rápidamente. Por lo tanto, ahora el principal desafío para el profesor es mantenerse al día con los cambios constantes en la práctica arquitectónica.
¿Cómo describiría su método de enseñanza? ¿También ha cambiado con el tiempo?
Sí, y significativamente. Por ejemplo, hace 8 años, cuando estaba enseñando en Princeton, mi enfoque estaba en la organización (programa, contenido, circulación, construcción) en una sola unidad efectiva. Y ahora el centro de gravedad se ha alejado del diseño real: debemos reflexionar sobre los problemas que enfrenta la arquitectura ahora, y no necesariamente en conexión directa con el proyecto. Por supuesto, los estudiantes aún necesitan aprender a diseñar, pero también deben aprender a resolver problemas de la vida real a los que nos enfrentamos en la práctica arquitectónica, así como adquirir conocimientos de las tecnologías de construcción modernas necesarias para la implementación de proyectos.
La investigación se ha vuelto extremadamente importante para cualquier taller de arquitectura. ¿Cómo se pueden preparar los estudiantes para esta actividad? Después de todo, es imposible darles conocimientos de economía, sociología, psicología, etc. en paralelo con la formación en diseño.
Sí, es imposible enseñar todo a la vez, sobre todo porque el conocimiento científico se actualiza constantemente, pero hay que enseñar a los alumnos a aprender, pensar, inventar. Familiarizarlos con diferentes tipos de metodología de pensamiento y análisis de enfoques de diseño. Estas habilidades les permitirán trabajar de manera productiva a lo largo de sus vidas.
¿Están los estudiantes listos para comenzar su propio taller en el momento de la graduación?
Ahora las pequeñas oficinas lo están pasando muy mal. Los talleres en general son cada vez más grandes y las empresas más pequeñas están constantemente bajo presión. No creo que los estudiantes estén preparados para la independencia después de la graduación: si abren su propia oficina en ese momento, siempre será muy pequeña, con proyectos muy pequeños, especialmente en la situación financiera actual. Por lo tanto, recomendaría que primero trabajen en un gran taller para ganar experiencia, y también porque es en esas empresas donde ahora están involucrados en los proyectos más interesantes.
Entonces, la investigación es ahora fundamental para la práctica arquitectónica. ¿Cómo está organizada esta actividad en su taller?
Tenemos cuatro plataformas científicas y cada empleado se dedica a la investigación, entre otras cosas. Esta actividad está totalmente integrada en los proyectos, todo el conocimiento adquirido está relacionado con la práctica, y este trabajo es mucho más el núcleo de la práctica que el diseño o el proyecto en sí. Estamos hablando de conocimientos muy específicos que se obtienen para la implementación del proyecto.
Muchos arquitectos enfrentan dificultades tan pronto como comienza la construcción de su edificio: resulta que el presupuesto no es suficiente, hay problemas con tecnologías o regulaciones que tienen un impacto negativo en el proyecto. Y hay que encontrar la manera de adaptarse a esta situación y resolver estos problemas para que el proyecto no se resienta, una habilidad que muchos arquitectos nunca dominan. No pueden operar bajo restricciones, lo que lleva a compromisos o al fracaso del proyecto, o por encima del presupuesto.
Sin embargo, podemos aprender a trabajar mucho más reflexivamente, a ser flexibles y adaptables, pero también a entender qué se puede y qué no se puede cambiar en un proyecto. Obtuvimos muchos conocimientos, a menudo conocimientos técnicos muy especiales, en el proceso de trabajar en proyectos, y gracias a esto, ahora es mucho más fácil para nosotros inventar y experimentar constantemente, manteniéndonos dentro de un presupuesto moderado y observando un marco de tiempo corto..
¡Muy interesante! A menudo escuchamos quejas de arquitectos sobre las circunstancias, pero rara vez ofrecen soluciones a tales problemas.
Esto es cierto, pero tuvimos que trabajar muy duro, implementar muchos proyectos para aprender estas lecciones.
Has construido mucho en todo el mundo, has enseñado en universidades de diferentes países. La profesión de arquitecto se está volviendo cada vez más global. ¿Cómo puede adaptarse a esta situación? Puede ser un desafío trabajar en un solo país en un entorno conocido, pero a nivel internacional se vuelve mucho más complicado.
Sí, no es fácil, pero también muy interesante. Disfrutamos mucho trabajando en diferentes países del mundo, porque sería muy aburrido actuar siempre dentro de nuestras limitaciones, nuestras expectativas. Es genial esforzarse para seguir adelante y seguir aprendiendo, verse obligado a encontrar nuevas soluciones en ocasiones. Si permanecemos dentro de nuestra zona de confort durante demasiado tiempo, nos quedaremos atrapados allí y no haremos nada más interesante. Es parte de la cultura de la arquitectura: impulsarte hacia adelante.
Es decir, en su opinión, ¿la globalización es un fenómeno positivo?
Sí, muy positivo y también útil. [Trabajando en el extranjero], aprendí cuánto tenemos en común los arquitectos: esto también es parte de la globalización. Cuando trabajo con colegas en China, Rusia, Corea o Italia, hablamos un idioma común, que es nuestra profesión, tenemos un objetivo común y esta es una experiencia maravillosa. Creo que esto será muy importante en el futuro: todos tendremos que resolver juntos los principales problemas de nuestro mundo, superar las crisis, principalmente la ecológica. Por eso, estoy seguro de que es muy importante aprender a discutir, intercambiar [ideas] y cooperar.
¿Cuál es el principal desafío para la profesión de arquitecto en este momento?
Este es, sin duda, un desafío a la "sostenibilidad". Debemos dejar de desperdiciar recursos y debemos construir edificios más duraderos diseñados para adaptarse y transformarse, en lugar de edificios que tienen que ser demolidos tan pronto como surge la necesidad de cambiar algo. Necesitamos pensar en cómo lograr una vida más saludable para las personas y el medio ambiente, un futuro mejor.
Pero no todo se puede cambiar con el arquitecto bienintencionado. También hay políticos y empresarios. ¿Qué tan grande es la influencia del arquitecto ahora?
Creo que podemos hacer más de lo que pensamos. En algunos de nuestros proyectos, analizamos las relaciones entre los grupos de interés y recibimos conclusiones que cambiaron la percepción del proyecto. Por ejemplo, en Asia hemos construido varios
grandes almacenes, lo principal en lo que es el espacio público dentro de ellos. Allí se creó un interior con un componente cultural y dinámico, que recuerda a un museo. Y esto se hizo posible porque se nos ocurrió y visualizamos esta idea, y luego pudimos interesar al cliente con ella. Por lo tanto, como usted dice, puede quejarse y pensar para sí mismo “el cliente no me permitirá hacer esto”, pero puede tomar la iniciativa usted mismo, ofrecer su visión, la realidad puede obedecerle.
¿Tiene una formación en historiador del arte? ¿Cómo ha enriquecido su práctica arquitectónica? ¿Qué importancia tiene esta disciplina científica y académica para los estudiantes de arquitectura?
Es muy importante conocer la historia: para un arquitecto, es un instrumento vivo. También promueve un enfoque de trabajo más analítico y reflexivo. Ya he hablado de la relación entre teoría y práctica [en educación], pero esta es una situación doble. La teoría no debe enseñarse secamente en las universidades, como leer libros, tomar notas y tomar un examen, al contrario, debe ser una teoría de la práctica. Este creo que es el tema más interesante de la arquitectura.
