El taller de diseño educativo experimental (Archklass) se creó en el Instituto de Arquitectura por iniciativa del profesor Valentin Rannev en 1989. Desde 2002, ha sido dirigido por el profesor Evgeny Ass y el profesor asociado Nikita Tokarev (graduado de un taller en 1992). La tarea de Archclass se describe mejor con la frase del académico Alexander Kudryavtsev (en 1987-2007 rector del Instituto de Arquitectura de Moscú) en el ensayo introductorio que precede a la monografía: “No se puede enseñar arquitectura. Solo se puede intentar enseñar a pensar con arquitectura …”. Evgeny Ass también comparte plenamente este punto de vista, creyendo que no existe un “método universal e impecable para enseñar arquitectura a alguien”. “Lo primero que quiero como profesor es ayudar a los alumnos a comprender el mundo y el tiempo en el que viven”, escribe el director de Archclass en su credo docente “Lecciones de Arquitectura”.
La reforma del diseño instruccional, propuesta por el profesor Rannev a fines de la década de 1980, consistió en la transición del principio funcional generalmente reconocido del pensamiento arquitectónico a un programa basado en "arquetipos espaciales". Su esencia es que toda la diversidad de formas arquitectónicas se redujo a un conjunto limitado de tipologías espaciales, y los estudiantes las dominaron de acuerdo con el principio de simple a complejo: "de un pomo de puerta a una ciudad". Este concepto fue dominado con éxito por el taller, pero el instituto en su conjunto, como soñaba Rannev, no fue aceptado. Evgeny Ass está convencido de que si esto sucediera, “hoy tendríamos una educación arquitectónica completamente diferente, un estado de ánimo diferente, el espíritu de la escuela de arquitectura”. Sin embargo, el taller del Instituto de Arquitectura de Moscú quedó marginado.
En 2009, Archclass tenía un sitio web y una transición al llamado. "Programa abierto" diseñado, como escribe Nikita Tokarev, para superar la "rigidez" del primero, inscrito en el rígido programa del instituto. La reestructuración consistió, en particular, en cambiar la orientación del pensamiento, no hacia un objeto, sino hacia un problema. El trabajo en el proyecto comenzó a verse como una investigación, incluyendo el análisis del contexto, etc. Para comprender la esencia de este fascinante y complejo proceso, es precisamente el vocabulario inventado por Archklass lo que ayuda a comprender los conceptos, nombres, pensamientos de arquitectos y filósofos que a menudo se mencionan en el aula. “Este es el léxico de Archclass, un campo semántico que describe con mayor precisión nuestra actividad a veces intuitiva que los artículos y manifiestos”, explica Yevgeny Ass.
La monografía actual se "construye" con el mismo grado de ingenio que distingue la presentación de proyectos "experimentales": para cada letra hay conceptos y los trabajos del taller que los ilustran. Por ejemplo, en la letra "D" encontramos: Dal VI, autor de un diccionario explicativo, al que a los estudiantes les gusta referirse en sus investigaciones; "Diálogo" ("experiencia de comprensión del Otro"), "detalle" ("un elemento de un edificio que se puede agarrar con la mano y sentir"), "impulso" (sin el cual ni el proceso de diseño ni el proyecto en sí pueden llevar sitio).
Es curioso que solo dos arquitectos tuvieron el honor de ser incluidos en el diccionario: Peter Zumthor - “un maestro de actitud reflexiva hacia las pequeñas cosas y su conexión con temas importantes de la habitación humana” y Christopher Alexander, autor del libro de 1979 “The Language de Modelos”,“Devolver el hombre y la vida humana en la ciudad”. Pero al final del diccionario hay una selección de biografías breves y proyectos de los graduados más exitosos de Archclass de diferentes años, incluidos Nikita Tokarev, Kirill Ass, Andrey Koshelev, Daniil Lorenz, Fedor Dubinnikov, Anton Kochurkin y otros.
La monografía termina con dos ensayos en memoria del profesor Rannev, "un reformador silencioso" y "un verdadero maestro nato, cuyo trabajo está en el futuro, en el futuro", como escribió Yevgeny Ass. Y en la presentación, en primer lugar, el propio Assa fue honrado. Entonces, el arquitecto Alexander Brodsky, que ha participado repetidamente en el trabajo del jurado del Archklass, dijo que considera a Evgeny Viktorovich su maestro, aunque formalmente nunca fue su alumno. A Brodsky se unieron estudiantes reales, o más bien estudiantes, que prepararon una película animada sorpresa para Yevgeny Ass y Nikita Tokarev.
