Los principales participantes de la exposición fueron estudiantes de grupos liderados por los arquitectos Michael Eichner, Anna Bokova y Narine Tyutcheva, y los proyectos que componían la exposición y que luego se presentaron al público invitado fueron seleccionados por el jurado de estudiantes del Instituto de Arquitectura de Moscú. El concepto de “mejor proyecto” para ellos se convirtió para ellos en sinónimo de “creativo” o “innovador” y, en mayor medida, caracterizó el enfoque del diseño en sí mismo, más que el resultado final.
A cada uno de los grupos en la Enfilade del Museo de Arquitectura se le asignó una sala separada, que albergaba tabletas y diseños detallados, que demostraban claramente las ideas arquitectónicas y urbanísticas de sus autores. Los viernes, los pasillos se llenaron de sillas, se colocó un atril improvisado cerca de las modelos y se inició una defensa informal, pero no menos responsable. Según los participantes de la exposición, es incluso más fácil contar el proyecto a una audiencia preparada y sesgada representada por los profesores del Instituto de Arquitectura de Moscú que a arquitectos en ejercicio, críticos de arte famosos, amigos y visitantes que accidentalmente miraron la luz.. No es casualidad que después de la presentación de cada uno de los proyectos, a sus autores se les hicieron muchas preguntas, que a menudo se convirtieron en largas discusiones.
Los primeros en defender sus proyectos fueron los alumnos de Anna Bokova. El grupo recibió la tarea de desarrollar el territorio del distrito Basmanny de Moscú. Cada arquitecto diseñó un edificio separado, pero en el marco de un único principio de conformación, que, como se dijo en la explicación a los proyectos, "se basa en el estudio de formaciones naturales y antropogénicas y en la creación de algoritmos adecuados desarrollados a través de modelado físico y experimentos con materiales ". Es decir, en un primer momento los estudiantes estudiaron la naturaleza y morfología del paisaje y los edificios del distrito de Basmanny de la manera más detallada, a partir de este trabajo crearon ciertos "patrones" que más correspondían al espíritu de la zona, y luego, usando estos "patrones", "cortaron" edificios.
Según la propia Anna Bokova, el tema principal de las tesis de sus alumnos es la búsqueda de una forma y oportunidades para su transformación en un objeto arquitectónico. Así, una bola de confeti enredada se convierte en una concha de un vestíbulo multifuncional, una esponja de goma espuma cortada en el Museo de Ecología y una masa que crece con levadura se convierte en un prototipo para la concha de un campus universitario. En cada uno de estos proyectos, la forma es primordial, y los autores ponen la apuesta principal en el placer estético de contemplarla.
Los siguientes en ser presentados al público fueron los trabajos de los estudiantes Narine Tyutcheva. También diseñaron edificios individuales en el marco del concepto general de desarrollo urbano "Zeleny Val", que prevé la reactivación de la industria sin vida y, en particular, las áreas adyacentes al ferrocarril. Los estudiantes propusieron una variedad de escenarios para el regreso de estas tierras a la vida activa de la ciudad, desde el tradicional ya bloqueando las vías con plataformas sobre las que luego se construyen viviendas sociales e instalaciones de infraestructura, hasta la inclusión del ferrocarril en el transporte urbano sistema. Entre los trabajos se presentó un proyecto para la reconstrucción de un edificio industrial para un centro familiar y de ocio, que, según el autor, es muy escaso en Moscú. En la defensa de los proyectos de este colectivo, se hizo especial hincapié en que los territorios industriales deben participar en la solución de los problemas urbanísticos y sociales más urgentes de la ciudad, y luego, como organizadores de la exposición (por cierto, reciente los propios graduados) prometen, "todo estará bien".
La última presentación de los proyectos del grupo de Michael Eichner, profesor invitado desde Munich, tuvo lugar en el marco de la exposición. Eligió un nuevo microdistrito en Kaluga, ubicado en la margen derecha del Oka, como objeto de diseño. Hasta ahora, no se sabe absolutamente nada sobre esta área residencial, y tal situación resultó estar solo en manos del maestro: los propios estudiantes de Eichner llevaron a cabo todas las investigaciones necesarias tanto en el territorio de la futura construcción como en todos sus aspectos sociales.. El profesor enseñó a sus alumnos no solo a desarrollar proyectos de barrios cómodos y casas hermosas en ellos, sino a comenzar a trabajar con una simple pregunta "¿Quién necesita esto exactamente?" Después de todo, un arquitecto y sobre todo un urbanista deben conocer muy bien las necesidades de la ciudad y su población en los nuevos metros cuadrados, la cantidad de instalaciones de infraestructura y las cómodas áreas para caminar.
Sin embargo, el resultado más curioso de la cooperación de Eichner con los estudiantes rusos es que la información recopilada (todo tipo de diagramas, tablas y gráficos) se puede utilizar en el futuro en el diseño y no solo como fuentes de información valiosa. Por ejemplo, el plan de un complejo residencial multifuncional en un nuevo microdistrito repite directamente las curvas del horario de actividad social, que despega, forma volúmenes de varios pisos, luego cae, y luego aparecen patios-pozos en la estructura del complejo..
La discusión pública sobre los diplomas es una práctica nueva para el Instituto de Arquitectura de Moscú y, como ya se mencionó, fue iniciada precisamente por estudiantes que estaban ansiosos por discutir sus proyectos de graduación con gente nueva e interesante. Durante las discusiones públicas en el Museo de Arquitectura, nadie calificó a los estudiantes y no organizó exámenes, pero de hecho, los arquitectos novatos recibieron una experiencia única de protección pública de sus proyectos, que, por supuesto, les será útil en el futuro. trabajar en edificios públicos y residenciales, y más aún en conceptos urbanísticos.
