¿Qué mostrarás a los visitantes de Zodchestvo en el marco de tu proyecto especial?
VC.: Mis colegas y yo de NRU MGSU, SPbGASU y NNGASU presentaremos propuestas de proyectos para 15 grupos de estudiantes, que, en el marco de la práctica de proyectos interuniversitarios, en el menor tiempo posible tuvieron que construir relaciones de equipo, cambiar roles y desarrollar nuevas estrategias de comunicación.
Esta práctica fue posible gracias a un curso de verano experimental realizado por tres universidades líderes del país: NIUMGSU, NNGASU y SPbGASU. Los estudiantes se mudan cada 3-4 días a una nueva ciudad. Esto aceleró el proceso de enriquecimiento mutuo entre los miembros del grupo, durante el cual hubo un constante entrelazamiento de actividades e intercambio de información. Nuestro proyecto especial ilustrará cómo los profesores intentaron resolver uno de los problemas más urgentes en la educación: la apertura comunicativa dentro de la comunidad estudiantil - futuro profesional - y el problema de la apertura a la sociedad en su conjunto.
¿Significa esto que todavía existen problemas en la educación arquitectónica moderna?
VC.: Sí, por supuesto. La arquitectura en la práctica es un proceso participativo que involucra la interacción con muchas partes interesadas en el diseño, pero la educación académica no prepara completamente a los estudiantes para las habilidades necesarias.
En el plan de estudios, estas habilidades profesionales ya están incluidas en los títulos de las materias y se espera que los estudiantes las perfeccionen durante la práctica. Sin embargo, vale la pena detenerse en algunos puntos aquí. Primero, equilibrar una variedad de áreas de habilidades en el contexto de un plan de estudios es extremadamente difícil y requiere una planificación cuidadosa. En segundo lugar, dentro de un plan de estudios establecido, las habilidades de comunicación se describen en términos de la capacidad de presentar proyectos a otros, en lugar de como un proceso interactivo bidireccional. En tercer lugar, la fase de evaluación en el instituto desalienta a los estudiantes a compartir y desarrollar ideas entre ellos, lo que podría sentar las bases para una relación de adversario hablante-oyente que luego pasaría a una relación profesional con no arquitectos.
¿Cómo resuena el tema de su proyecto especial con el concepto de transparencia?
VC.: "Transparencia" - comunicación, ambiental, espacial y temporal, se convirtió en el leitmotiv del curso experimental de verano. Los emplazamientos de diseño fueron emplazamientos urbanos polisilábicos ambiguos con diferentes horizontes para la resolución de los problemas inherentes a ellos.
¿En qué sitios trabajaron los estudiantes?
VC.: La mejora de las plazas centrales de la ciudad-monumento se propuso como tema para el diseño en San Petersburgo, se suponía que la nueva se volvería transparente en el sentido literal de la palabra. Fue aquí donde se estableció el ritmo general y el alcance de los experimentos de diseño futuros.
En Nizhny Novgorod, los equipos se enfrentaron a una difícil tarea de planificación urbana: proponer un concepto para el desarrollo del terraplén de Okskaya. Su identidad llevó a los participantes a la idea de revelar la permeabilidad de las eras en el espacio del terraplén de la calle: la transparencia del tiempo y el entorno.
El tema de la renovación de las áreas de servicio ferroviario abandonadas y su integración en la estructura de los espacios urbanos públicos determinó el curso del trabajo de los participantes en Moscú. Los problemas existentes dictaron la dirección del diseño, manteniendo la función existente de las vías de comunicación, dejando entrar otras adicionales y dando una nueva calidad al entorno, conectividad y permeabilidad, para hacerlo transparente para la ciudad.
¿Cuál es la relevancia del tema que está planteando?
VC.: La arquitectura, aunque florezca como lenguaje, debe involucrar al público, generar demanda para ella y los valores que representa. El papel del diseñador arquitectónico es, en la práctica, el papel del "integrador", que une a las personas, los procesos y los lugares para crear un entorno de trabajo coherente. En la práctica profesional, las habilidades de gestión de relaciones interpersonales enriquecen y amplían los límites del pensamiento de proyectos.
La exposición expositiva de nuestro proyecto especial solo demostrará la intersección de los programas educativos: la transparencia de los sistemas educativos que surge en la comunicación y da lugar a nuevos significados.
El XXVII Festival Internacional "Zodchest'19" se celebrará del 17 al 19 de octubre en Gostiny Dvor. Puede familiarizarse con la información detallada sobre el evento y registrarse para el festival como invitado en el sitio web oficial www.zodchestvo.com.
