¿Qué se necesita para crear un espacio cómodo para los niños en la ciudad?
Alexandra Chertkova: Hemos formulado los principios básicos de un espacio confortable para los niños en la ciudad en nuestro concepto “Ciudad para los niños”. Se trata de un enfoque integrado que permite hacer que todos los elementos de la ciudad - calles, patios, plazas y parques - sean seguros y amigables y, lo más importante, adaptados a la percepción y necesidades de los pequeños habitantes. El primer principio es la capacidad de moverse con libertad y seguridad. Esto está garantizado por la regulación del límite de velocidad de los automóviles en las calles residenciales; articulación de los límites entre la zona peatonal y el tráfico; creación de una red de rutas peatonales cerradas que unan centros de atracción para niños; la creación de espacios de juego no solo en los patios, sino también en las calles; asegurando una adecuada iluminación de todas las calles y control social. El segundo principio es la variedad de áreas de juego en el entorno urbano, formatos de juego y paisajes. Además, todos ellos no deben estar estrictamente limitados y vallados, sino entretejidos en el tejido de la ciudad para que el niño tenga la oportunidad de observar todos los mecanismos de la vida de la ciudad.
El tercer principio es la identificación. Cada objeto del entorno urbano debe tener "su propia cara". La ciudad en su conjunto debe ser amigable para los niños y un entorno de aprendizaje interactivo.
Otro principio global, la ecología, se aplica a la "Ciudad para los niños". Las ciudades deben tener barreras protectoras contra el tráfico intenso y los oasis naturales con un buen aislamiento acústico.
El ambiente debe ser cómodo e interesante tanto para niños como para adultos, para que estos dos grupos interactúen, intercambien experiencias.
El principio de inclusión es obligatorio: los niños con discapacidad deben ser incluidos en la vida pública y hacer un uso pleno del espacio urbano.
Además, es fundamental para nosotros aplicar en nuestra práctica y popularizar la participación de los niños en el proceso de diseño. Así, se forma una actitud personal responsable hacia la ciudad, se facilita el proceso de autoidentificación, se identifican las necesidades de los niños de la ciudad y se crean soluciones no convencionales.
¿Cuáles son las principales tendencias en el desarrollo de espacios para niños, parques infantiles en la actualidad? ¿Especialmente en Rusia?
A. Ch.: Para nosotros, la tendencia # 1 son los métodos basados en la interacción con los futuros usuarios del entorno. Es necesario hacer preguntas correctamente al público objetivo, niños y adultos, sobre lo que piensan sobre este o aquel lugar, cómo van a pasar el tiempo allí, y luego interpretar correctamente las respuestas y procesar los datos obtenidos.
Tendencia # 2: la creación de zonas especializadas para diferentes grupos de edad y la asignación de espacio para uso conjunto. Cada área debe estar equipada con equipos diseñados para niños de cierta edad. En consecuencia, la línea de surtido de fabricantes debe incluir juegos para los más pequeños, para niños mayores y para adolescentes.
La tercera tendencia es el equipamiento de lugares para diferentes formas de pasatiempo: juegos de rol, escalada activa, juegos tranquilos, descanso tranquilo, socialización en una empresa - incluso tenemos un término para lugares de comunicación - “shushukalnitsa”. Hemos desarrollado un conjunto mínimo para un patio de recreo de alta calidad, donde cada niño encontrará algo que hacer: puede sentarse solo o en compañía, quiere, puede jugar activamente, correr, idear un juego por sí mismo. Por lo tanto, la tendencia n. ° 4 es proporcionar la máxima variabilidad. Este es un poderoso elemento de desarrollo y comunicación en el sitio: las personas pequeñas deben tener la oportunidad de jugar juntas de manera interesante y entusiasta, establecer conexiones interpersonales, experimentar e implementar sus ideas.
Otra tendencia que vale la pena mencionar son las rutas. No es suficiente pensar solo en algunos sitios separados, es necesario desarrollar rutas que los conecten de diferentes escalas: patio, distrito, ciudad. Estos son los caminos de comunicación, caminos de intersección y comunicación. Esta puede ser una ruta segura para el transporte de niños con ruedas, una ruta a pie para madres con cochecitos, incluyendo diferentes zonas en las que un niño mayor tendrá algo que hacer. Este enfoque integrado garantiza el pasatiempo más eficaz en el espacio de la ciudad tanto para el niño como para el adulto.
¿Qué se necesita para aumentar el atractivo de estos espacios, no solo en el centro de la ciudad, sino también en otras áreas? ¿Cómo podemos utilizar el urbanismo para crear lugares de atracción en los distritos de la ciudad?
A. Ch.: El principal problema de las zonas periféricas es la monotonía y la dispersión de los edificios. Y el desarrollo de espacios recreativos ahora, lamentablemente, no siempre resuelve estos problemas, cuyo símbolo se ha convertido en los mismos "kremlins" de plástico con un conjunto estándar de equipamiento y una funcionalidad monótona. Es necesario realizar un análisis integral del desarrollo del distrito, identificar rutas peatonales, lugares de atracción con potencial para formar centros locales, en los que se concentrarán funciones públicas y recreativas únicas. Así, crearemos un espacio original y luminoso con el que se asociará toda la zona y, al mismo tiempo, formaremos un lugar y una ocasión para que los vecinos se comuniquen. Eso sí, en cada patio se debe dejar la funcionalidad necesaria, permitiendo a los usuarios - residentes de este patio, que, por ejemplo, no pueden o no quieren salir al exterior - utilizar el espacio. En los centros locales, será posible instalar equipos de diseño individual y multifuncionales diseñados para un mayor número de usuarios, y en los patios ordinarios será posible instalar equipos más económicos y estándar.
En Druzhba confiamos en que en un futuro cercano las grandes ciudades rusas comenzarán a utilizar esta técnica para cambiar cualitativamente el entorno en las áreas de dormitorios mediante la creación de centros recreativos locales únicos. Para ello, es necesario introducir este enfoque integrado en los programas a largo plazo para el desarrollo del entorno urbano.
Además de la complejidad, es necesario interactuar más activamente con los residentes en el marco de proyectos de mejora urbana en las ciudades rusas. Un excelente ejemplo de diálogo constructivo con la gente del pueblo puede ser la exitosa experiencia del programa de Moscú "Mi distrito". Involucrar a los residentes en el proceso de toma de decisiones sobre cuál será su jardín y su área resolverá muchos problemas.
Cuéntenos sobre los proyectos urbanos implementados que considere más exitosos
A. Ch.: Aquí me gustaría mencionar dos proyectos: en Vyksa y en Naberezhnye Chelny. Las escuelas de música, deportes, arte y educación general, así como un centro de creatividad científica y técnica se concentraron alrededor del parque en la calle Pirogova, 6. Al mismo tiempo, no había espacio para los niños donde pudieran pasar su tiempo libre, jugar después de clases.
Desde un lugar absolutamente inadecuado para el uso público, nosotros, con la ayuda de los residentes locales, creamos un espacio vivo y en desarrollo activo. El concepto artístico y de diseño fue inventado por los propios niños, y nosotros, los profesionales, nos guiamos por este concepto durante todo el período del proyecto. Como resultado de esfuerzos conjuntos, apareció un objeto en el borde de un espacio público y un patio de recreo. Hemos creado un espacio novedoso en tipología y función, partiendo de las particularidades del lugar y los deseos de los usuarios.
En el proyecto de Naberezhnye Chelny, nos enfrentamos a la tarea de crear nuevos escenarios para utilizar un patio moderno. Tomamos como base el principio de combinar áreas funcionales, cada una de las cuales tiene varias opciones de uso. El centro del patio es un objeto modular que incluye una mesa para celebraciones, un escenario y un área de comunicación bajo una marquesina. Para los amantes de unas vacaciones relajantes, hemos diseñado diversos lugares para la comunicación y la privacidad. El patio de recreo es un laberinto de módulos verdes: "aulas". Hay áreas para el juego activo y la calma: "shushukalnitsy". Además, hemos formado rutas infantiles con objetos esparcidos sobre ellas. Y, lo más interesante, se les ocurrió un nuevo diseño funcional para la secadora de ropa y la batidora de alfombras. Resultó que este formato todavía tiene una gran demanda.
¿En qué trabaja ahora?
A. Ch.: Ahora estamos empezando a trabajar en un proyecto experimental de un constructor hecho de equipos de juego y elementos de mejora para jardines de infancia. El proyecto incluye el desarrollo de pautas para el uso del diseñador y la creación de varias combinaciones sobre su base, adaptadas para sitios y tareas específicas. Hemos incluido una parte de investigación en el proyecto, que involucra el trabajo con futuros usuarios del diseñador, y planeamos agregar una etapa de compromiso a la metodología, que deberá preceder al desarrollo de cada combinación. Esperamos que este proyecto, que consta de tres elementos: un constructor, manuales de capacitación y la práctica de involucrar a niños y maestros, con escalado e implementación activa, haga que los patios de los jardines de infancia sean únicos incluso si consisten en elementos prefabricados.
