Oleg Shapiro y Dmitry Likin, fundadores de la oficina Wowhaus, junto con Maria Kachalova y Nadezhda Chadovich, eligieron el tema “Terapia Urbana” para las tesis finales de maestría de su estudio. La esencia del tema es la transformación y desarrollo de áreas y objetos urbanos que han perdido su propósito original, pero conservan el valor cultural y de ciudad. Los estudiantes se refirieron a territorios como el Hipódromo de Moscú, la estación Northern River, Mosfilm e incluso el Kremlin. E intentaron ofrecer sus propios escenarios, a veces amables y delicados, ya veces radicales y audaces, para su rehabilitación. Sobre qué resultó de esto, preguntamos a los directores del estudio, Oleg Shapiro y Dmitry Likin.
Oleg Shapiro
cofundador de la oficina de Wowhaus, jefe del estudio del maestro MARSH:
“Para mí, hay tres temas principales que surgieron en el proceso de trabajar en los diplomas. El primero es, de hecho, el tema del diploma. El segundo es nuestra comunicación con los estudiantes de posgrado y su comunicación con nosotros, una oposición visible. Y tercero, finalmente, dado que una maestría no es tan larga en la realidad rusa, es necesario comprender su concepto y sus objetivos. Por ejemplo, en el Instituto de Arquitectura de Moscú este año todavía se estaban graduando los últimos estudiantes con un diploma de especialista. Y MARZO graduados de maestría con diplomas de inglés Pero la propia universidad rusa es extremadamente infantil. Y en este sentido, me parece, logramos cambiar el enfoque, nos alejamos deliberadamente de la enseñanza paternalista tradicionalmente rusa.
Los propios estudiantes universitarios son arquitectos, de hecho, están listos para trabajar después de la licenciatura. Son personas que son bastante capaces de actuar más allá, dedicándose a la arquitectura. Si estas personas quieren obtener la calificación más alta en diseño arquitectónico, van al programa de maestría, que se divide en dos partes: un diploma y una disertación. Me tomo esta tesis en serio. Esta no es una nota explicativa del proyecto de graduación, pero sigue siendo una historia con elementos de investigación, lo más seria posible.
En este sentido, se nos ocurrió el tema del diploma. Las tareas que nos planteamos a nosotros mismos y a los egresados son: realizar una investigación en profundidad; selección basada en este estudio del objeto de diseño; a su vez, el estudio de su contexto, su estructura interna, sus recursos de desarrollo dentro y su potencial urbanístico. Está claro que es imposible hacer todo el objeto como un proyecto de graduación. Por eso, elegimos una pieza y, en el marco del desarrollo integral de este territorio, realizamos esta pieza. Ya que estamos hablando de la degradación de territorios y su restauración, hemos llamado a nuestro tema “Terapia Urbana”. Es decir, creemos que esta degradación es curable. Además, entendemos que tan pronto como un objeto tan enorme comienza a degradarse, "infecta" el medio ambiente, que, si no declina, tiene una actividad limitada. Complementando la vieja función con otras, encontrándolas, completando los aspectos faltantes de la vida moderna, devolvemos el objeto al estado del centro real de la vida urbana. Es mucho más fácil hacer esto porque cada uno de estos objetos tiene su propio significado simbólico específico. Todos son, a grandes rasgos, marcas. No se destruyen en la mente, todos esperan de ellos lo que nosotros ayudamos a realizar. Fueron más investigaciones. Los primeros son el urbanismo, hay un conjunto completo de ellos. Así, entendemos qué es posible en un lugar determinado, incluida la accesibilidad del transporte, qué tan activa es la función real, de qué tipo, qué falta en esta área y qué funciones se pueden utilizar para compensar la actividad perdida. Luego vino el estudio de la historia interna. Teníamos que entender los recursos de uso y que la función recuperable debe ser no extraíble, fusionada en la función base.
Suponemos que gente bastante adulta (teníamos los que tienen unos 40, los que tienen más de 40), por decisión propia y por cuenta propia, llegaron a recibir el más alto grado de formación arquitectónica. Entonces lo necesitan. Saben cómo investigar, diseñar, hacer el trabajo por sí mismos y están listos para comenzar una vida normal. Suponemos que además de la motivación, los estudiantes universitarios tienen suficiente, por ejemplo, educación, experiencia y energía para este trabajo en gran parte independiente. En este sentido, en nuestro grupo, se minimizó el papel paternalista y condescendiente”.
Dmitry Likin
cofundador de la oficina de Wowhaus, jefe del estudio del maestro MARSH:
“Para nuestro estudio, propusimos el tema“Terapia Urbana”, que implica atención a objetos valiosos pero físicamente agotados. Las ciudades tienen una gran cantidad de territorios importantes que alguna vez sirvieron como centros de gravedad y revivieron todos los vecindarios circundantes. Hoy en día, muchos de ellos están muriendo gradualmente. La tarea que nos planteamos a los alumnos es, en primer lugar, encontrar aquellos edificios y territorios con una función importante, que ha perdido su relevancia con el tiempo, pero que no se puede perder por completo. En segundo lugar, tratar de reiniciar los objetos encontrados, reprogramar, revelar su valor, comprender el papel de la ciudad y los habitantes, revisar la función, dar nuevos significados, manteniendo la singularidad.
Como parte de nuestro curso de formación, intentamos prestar especial atención a la búsqueda de objetos que necesiten reanimación. Para ello, se realizaron excursiones, se llevaron a cabo investigaciones. Cada graduado determinó de forma independiente la elección del sitio. Además, intentamos atraer profesores de una amplia variedad de campos, capaces de brindar a los estudiantes la visión más completa y versátil del problema. Por ejemplo, el curso de conferencias de los especialistas del grupo de investigación sociológica KB23 fue de gran utilidad. A los estudiantes también les gustó la conferencia de Ilya Oskolkov-Tsentziper, quien explicó cómo realizar una investigación en la programación de un objeto urbano. Pero lo principal es que intentamos acostumbrar a los estudiantes a la idea de que la arquitectura es el resultado de algún tipo de ejercicio mental constante.
Un ingenioso trabajo relacionado con la reprogramación de Troitsk, que pasó a formar parte de Nuevo Moscú. La autora Ksenia Zvereva propuso un nuevo programa funcional para toda la ciudad utilizando el ejemplo de un área para dormir estándar.
*** Escala la pared
Campus universitario en el territorio del Kremlin. Oleg Sazonov
El trabajo que se desarrolla en Moscú sobre la mejora de los espacios públicos ahora no afecta el territorio del Kremlin de ninguna manera: el monumento arquitectónico más significativo de la capital permanece prácticamente cerrado a la gente del pueblo, del que se ha hablado durante mucho tiempo, pero no están haciendo mucho. El autor se propuso como objetivo superar esta injusticia histórica, al menos en el proyecto. Y, preservando todas las funciones actuales del Kremlin, abrir la Fortaleza Gran Ducal para el libre acceso a ciudadanos y turistas.
Oleg Sazonov rastreó cómo las funciones y la saturación del Kremlin cambiaron desde el día de su fundación, y llegó a la conclusión de que hoy la función administrativa se ha vuelto dominante, dejando muy atrás las funciones culturales y educativas. El Kremlin está excluido del contexto social y la historia se echa detrás de los muros del Kremlin. Es posible revivir y reprogramar el espacio sin afectar los casos de uso existentes mediante la introducción de nuevas actividades.
Entonces, dentro del Kremlin, se propone crear un nuevo centro universitario, es él quien debe convertirse en generador de vida. Además, se está conformando un espacio público en toda regla en el territorio con plazas, un anfiteatro, áreas de recreación, espacios expositivos y museísticos y galerías. El acceso a estas áreas renovadas se proporcionará a través de estructuras temporales: escaleras y rampas, que recuerdan a los andamios livianos. Están unidos directamente a la pared del Kremlin desde el lado de la Plaza Roja. Un área plana se organiza detrás de la pared. Y en la pared hay una plataforma de observación. También es posible caminar a lo largo de las murallas del Kremlin.
Oleg Shapiro
cofundador de la oficina de Wowhaus, jefe del estudio del maestro MARSH:
“Nosotros mismos no nos hubiéramos atrevido a tomar el Kremlin, que fue elegido por Oleg Sazonov. Curiosamente, en su investigación, el Kremlin está rodeado de una enorme densidad de todo tipo de actividad. El único lugar donde no hay actividad es el propio Kremlin, hay vacío.
Dmitry Likin
cofundador de la oficina de Wowhaus, jefe del estudio del maestro MARSH:
“Entre las obras más exitosas, destacaría el intento de Oleg Sazonov de reprogramar el Kremlin de Moscú. Oleg se convirtió en el líder no oficial del estudio, porque no tenía miedo, como dicen, de golpear lo sagrado. Él sugirió audazmente que el Kremlin es un gran gabinete que necesita ser accesible y abierto. Se le ocurrió un divertido sistema de "reiniciar" el Kremlin, sugirió formas de abrirlo a la ciudad y al mundo. Al mismo tiempo, mantuvo todas las funciones existentes: gerenciales, políticas, educativas y culturales, haciendo que todo el territorio esté más vivo que muerto ".
Oleg Sazonov, autor del proyecto:
“Entré en el grupo casi por accidente, al principio quería unirme a otro, pero casi de inmediato me di cuenta de que estaba completamente en mi lugar. El punto de vista de nuestros profesores era diferente a las opiniones estándar. Nos invitaron a mirar la profesión desde fuera, desde el lado de la sociología, por ejemplo. El tema de nuestro estudio es generalmente muy social, por lo que Dmitry y Oleg expandieron nuestro campo de conocimiento, invitando a clases a especialistas de otras profesiones, quienes ayudaron a verse a sí mismos y su trabajo desde afuera. Me alegro de que trabajamos por nuestra cuenta de muchas maneras, los maestros se han centrado repetidamente en esto. Fue agradable escuchar durante la consulta que somos libres y podemos ejecutar nuestro propio proyecto, no había reglas estrictas. No nos dieron consejos, pero algunas referencias a objetos, entablaron un diálogo con nosotros, ayudaron a encontrar pistas: esta era la imagen. Nuestro diseño era muy consistente y cada paso debía ser probado. Si se tomaba una decisión, debía fundamentarse de principio a fin. En general, en nuestra profesión, debe poder demostrar lo que hace.
Creo que mi diploma es el resultado de una tarea correctamente establecida, una tarea formulada. Estoy feliz con lo que pasó. Fue interesante para mí y, por lo tanto, todo salió bien.
*** No solo carreras de caballos
Desarrollo del territorio del hipódromo central de Moscú
Andris Shneps-Shneppe
El edificio principal del hipódromo, construido a mediados de la década de 1950 por el arquitecto Ivan Zholtovsky, y todo el territorio del hipódromo son hoy muy poco utilizados por la ciudad. El principal problema del complejo gigante, que ocupa más de 26 hectáreas, es su aislamiento y uso irracional del espacio.
El autor del proyecto propuso optimizar el uso del área estable, ampliar la funcionalidad y saturar el complejo con nuevas actividades. En particular, para crear un gran parque abierto a la ciudadanía. Se proporcionan césped verde incluso dentro de la cinta de correr donde se llevan a cabo las carreras. El viaducto propuesto por el estudiante de posgrado permitió formar la ruta a pie más corta desde la parte pública principal del hipódromo y el edificio de gradas hasta el parque en el proyecto.
Además de la renovación del complejo deportivo ecuestre, que pasa a estar a disposición del público en el proyecto, el autor prevé la creación de un nuevo centro de rehabilitación para hipoterapia dentro del hipódromo. Hoy, esta función está especialmente poco desarrollada, a pesar de la popularidad de este método de tratamiento. El nuevo y moderno centro, según la idea del autor, además de hipopótamo, juego y musicoterapia, contará con una variedad de talleres creativos, gimnasios, una escuela inclusiva y un hospital. Para los niños con discapacidad, el proyecto ofrece un sistema de transiciones y rampas, varios escenarios de ruta.
Oleg Shapiro
cofundador de la oficina de Wowhaus, jefe del estudio del maestro MARSH:
“Se trata de más de 40 hectáreas de territorio, generalmente impenetrables, que hoy son un 'garaje para caballos', como dijo nuestro alumno (1.500 caballos) en el centro de Moscú. Y esto es raro para el centro de una gran ciudad de uso no intensivo del territorio”.
Dmitry Likin
cofundador de la oficina de Wowhaus, jefe del estudio del maestro MARSH:
“El notable trabajo de Andris Šneps-Šneppe está relacionado con la transformación del Hipódromo. El autor rápidamente se dio cuenta de que el hipódromo era como un depósito de caballos sin fin en el centro de la ciudad y no funcionaba correctamente. A la función estrecha existente, agregó en toda la ciudad: espacios recreativos y públicos, un centro de rehabilitación, un complejo deportivo.
Leninka subterránea
Transformación de la biblioteca estatal rusa
Oleg Raspopov
El complejo de seis edificios, formando un sistema de patios, columnatas y algo así como un foro romano, fue construido según el diseño de Vladimir Shchuko y Vladimir Gelfreich en 1928-1941. Hoy, según las observaciones del autor del proyecto, la función de la biblioteca ha perdido su significado original. Aunque los visitantes permanecen, su número está disminuyendo. Las bibliotecas de todo el país necesitan modernización, mejora y saturación con nuevas tecnologías.
Con el fin de atraer a más lectores y visitantes, el autor propuso crear una exposición multifuncional y un espacio multimedia en la biblioteca. Se conservan todos los edificios de la biblioteca. Solo se está construyendo el Ivanovsky Hall, que está fuera del área de estricta regulación. Preservando la apariencia histórica de todos los edificios, el autor une múltiples recursos espaciales de la biblioteca con un núcleo de comunicación. La mayoría de las conexiones y rutas se organizan en el piso subterráneo, que se libera y se llena de nuevas funciones. Esto es posible fortaleciendo los cimientos e instalando un moderno sistema de ventilación y aire acondicionado.
El autor organiza una de las entradas al espacio subterráneo de la biblioteca desde el lado de la calle Mokhovaya a través del metro. Otra entrada, la principal, es de Vozdvizhenka. Además del núcleo de comunicación, bajo la plaza también se encuentra un centro infantil. A nivel del suelo, aparece en el proyecto un sistema de plazas y patios internos interconectados, espacio para el cual se libera tras la supuesta demolición de edificios técnicos. También hay un foro de la ciudad con una plataforma de observación con vistas al Kremlin.
Oleg Shapiro
cofundador de la oficina de Wowhaus, jefe del estudio del maestro MARSH:
“Hay tales objetos que pueden degradarse durante mucho tiempo, pero no desaparecen, no se pueden cancelar. Por ejemplo, nuestra oficina se encuentra en la planta de Manometer. Se cerró la planta, se eliminaron o destruyeron todas las funciones por innecesarias, y ahora hay oficinas de ARTPLAY. Pero en términos de tales objetos, las funciones no se pueden destruir. Por ejemplo, estamos hablando de la biblioteca que lleva el nombre. Lenin. Es una biblioteca nacional, un objeto de estado estándar para cualquier país. Las funciones de la biblioteca nacional son almacenar una cierta variedad de actividades publicadas, realizar investigaciones y brindar servicios. Hasta hace poco, la Biblioteca. Lenin no fue público. Y ella estaba llena. Está claro que con la aparición de todo tipo de otras tecnologías de la información, algunas de sus funciones mueren, y vemos que el número de visitas a la biblioteca disminuye. Ya se hizo público, pero las visitas siguen cayendo. Está claro que esta no es una historia interminable, pero su contenido es degradante.
Dmitry Likin
cofundador de la oficina de Wowhaus, jefe del estudio del maestro MARSH:
“A todos nos gustó mucho el proyecto de transformar la Biblioteca Lenin, delicado y reflexivo. El autor Oleg Raspopov decidió dominar el espacio subterráneo de la biblioteca, preservándolo para la ciudad misma, haciéndolo más accesible y atractivo.
María Kachalova
Arquitecto principal en Wowhaus, asistente del jefe del estudio del maestro MARSH:
“Creo que obtuvimos un gran resultado, aunque, por supuesto, todos somos perfeccionistas. El resultado es una especie de prueba de nosotros, si podemos descartar nuestro gusto personal y evaluar el trabajo a través de los ojos de un alumno, cómo vio cómo escuchó la información, cómo pasó todo por sí mismo y dio el resultado así.. Y tal vez no me gusten mucho esas soluciones prácticas o materiales y formas, pero este es el trabajo de un estudiante y no puedo imponerle mi gusto. Tengo que dar un paso atrás y entender si fue capaz de responder a las preguntas de la tarea. Y aquellos que llegaron a la final, creo, han respondido las preguntas. Desde el punto de vista de los niños, entiendo que les fue difícil escuchar las diferentes opiniones de los profesores. Estábamos en sintonía con Nadya Chadovich, porque nosotros mismos nos habíamos graduado recientemente del instituto. Ella y yo hablábamos a menudo de una cosa y tratamos de ayudar a los estudiantes en términos de agilizar el proceso. Y además de eso, estaban las opiniones de Oleg Arkadyevich y Dima. Y el hecho de que hayan logrado sintetizar de alguna manera todas las opiniones en sus proyectos es una gran experiencia para ellos: cómo maniobrar entre varias opiniones y no perder las propias.
Me gustó que los chicos identificaran de forma independiente sus objetos con precisión y rapidez. Se ha desarrollado un cuadro tipológico muy diferente: deportes, instalaciones culturales, etc. Oleg Arkadievich y Dima probablemente decidan tomarse un descanso de la enseñanza por ahora, pero yo seguiría trabajando, porque es muy estimulante y organizativo . ***
