Al comienzo de la versión en video, debajo del texto.
Archi.ru:
Su exposición se llama "Arquitectura apagado-línea ". ¿Qué es lo vivo que mostrarás aquí?
Ruben Arakelyan:
- Nuestro proyecto está incluido en el programa de la Bienal de Arquitectura de Moscú. La idea es que normalmente la gente ve los resultados de las actividades del arquitecto, y la cocina, cómo sucede todo, sigue siendo un proceso oculto para ellos. Nos pareció interesante poner al descubierto este proceso de generación de arquitectura. Hemos identificado tres etapas en la vida de un arquitecto. Esto es educación, cuando a una persona se le enseña arquitectura, una especie de comienzo. Luego, cuando aprende, ya puede generar arquitectura, formar parte del proceso de diseño, fundar una oficina, una especie de práctica privada. La última hipóstasis es cuando se le critica.
Decidimos exponer estos tres procesos aquí. Aquí se asignan tres escuelas de arquitectura líderes de Rusia: MARCHI, MARSH y la Escuela de Graduados de Urbanismo. Queríamos que mostraran no proyectos específicos, sino la metodología de enseñanza a los estudiantes. Por ejemplo, la Escuela de Estudios Urbanos presentó un excelente proyecto dedicado al problema del estudio de los residuos en Moscú. MARCHI está representado por los estudios de Andrey Nekrasov y Alexander Tsybaikin, así como el proyecto "Moscú: Intervalos", donde mis alumnos repensan lugares abandonados en Moscú, tratando de ofrecer una nueva función interesante a los edificios abandonados por la ciudad. MARZO exhibe un curso experimental de pregrado, en el que también participo. La peculiaridad de la exposición es que la representación de las escuelas en el espacio expositivo es la misma, están unidas por un solo material. Porque las escuelas y los métodos son diferentes, pero el objetivo es el mismo: aprender a crear un entorno de vida armonioso.
En el centro de la exposición está nuestra mesa, ganadora del concurso Next el año pasado. Nos pusimos un velo transparente, nos presentamos como sombras. Las sombras son materiales, el objeto es inmaterial. Nuestro stand tiene un perímetro: es como pensamientos congelados en forma de maquetas, y el proceso de diseño se llevará a cabo en el interior: distribuiremos asignaciones, intercambiaremos ideas, criticaremos y discutiremos proyectos. Además, aquí se realizarán reuniones con clientes y proveedores de nuestro buró. ¿Por qué material translúcido? Porque el proceso está un poco oculto a la gente, pero es importante. Se puede ver, pero no tocar. Este mundo está cerca de la gente, pero está cerrado. Decidimos mostrarlo afuera.
¿Cómo reaccionaron los clientes y subcontratistas a la oferta de trabajar aquí en la exposición?
- Reaccionamos con normalidad, aunque, por supuesto, sacaremos reuniones importantes y temas locales.
¿Qué más habrá aquí en el género? ¿En Vivo? Sé que habrá presentaciones de proyectos de estudiantes
– Ahora (la conversación tuvo lugar el miércoles) comenzará la presentación del portafolio de la estudiante de segundo semestre de licenciatura. El interior mostrará el portafolio y el exterior mostrará las presentaciones que hicimos este semestre. Todo esto se mostrará en línea, será posible acercarnos, estudiar lo que estamos haciendo. Y afuera habrá una presentación, hablaré sobre la metodología de enseñanza en mi curso.
¿Los estudiantes de MARCHI están representados aquí solo en su curso?
- Se presenta el trabajo de un estudiante de mi curso, los estudiantes de Andrei Borisovich Nekrasov, Alexander Tsybaikin y Yuri Grigoryan. La casa grande, de los estudiantes de Grigoryan, fue un ejercicio de hiperdensidad. Lo hemos probado, ahí puedes dar 110 mil por hectárea. Y aquí (en la proyección) se muestran películas sobre qué proyectos están realizando los estudiantes del Instituto de Arquitectura de Moscú, gráficos de animación.
El trabajo de mi alumna Alina Nazmeeva se llama "Moscú: Intervalos". Para nuestra tesis tomamos Moscú, el centro de Moscú, estas pausas son pérdidas de la ciudad. Hemos colocado a Moscú, en sentido figurado, en el “río del tiempo”, tratando de entender esos lugares donde no hay tiempo, brechas que han dejado la sociedad, los promotores y la ciudad. Los tomamos en el momento de 2015. Decidimos experimentar con esa función docente como escuela técnica, porque este tema ahora está algo olvidado en nuestro país. Decidimos elevar la cultura del trabajo científico por analogía con los institutos que existen, por ejemplo, en Finlandia, decidimos rehabilitar el tema de la formación de arquitectos a través del trabajo manual. Para que los estudiantes formen su propio entorno de vida. Imaginemos que estos lugares son conquistados por estudiantes, son traídos de algún lugar de fábricas de materiales y se están construyendo un ambiente para ellos: forman departamentos, viviendas.
¿Cómo manifiesta la crítica?
- Un día queremos invitar a un experto externo para discutir nuestros proyectos.
¿Quiénes son los expertos?
- No lo sé todavía. La crítica constará de dos partes: la crítica dentro del buró, cuando nos criticamos a nosotros mismos, y tomaremos a otro experto externo, tal vez usted, por ejemplo.
¿Y cuándo será, qué día?
– Probablemente el último día de la exposición, el domingo.
