La principal tarea de la competencia, realizada en nombre del Ministerio de Desarrollo Regional de la Federación de Rusia, fue la búsqueda de proyectos arquitectónicos de escuelas y jardines de infancia, tanto presupuestarios como funcionales, que se planea implementar en los próximos años en el marco de los programas estatales de vivienda y construcción social. Estamos hablando de objetos típicos prefabricados que cumplen con los estándares ambientales modernos y tienen una solución arquitectónica sorprendente. No es ningún secreto que hasta ahora, si era posible combinar estas cualidades en el diseño escolar, era solo en el caso de objetos atípicos. Ahora, como dijo el presidente del NOP Mikhail Posokhin en la mesa redonda, “ha llegado el momento de repensar las decisiones anteriores técnica y creativamente”. Fue con este propósito que se llevó a cabo el concurso.
En total, se le enviaron 62 obras. Los proyectos compitieron en varias nominaciones, dependiendo del tamaño y la capacidad de los objetos proyectados: jardines de infancia variaban de 25 a 250 lugares, escuelas, de 100 a 1236. Paralelamente, también se realizó un concurso para proyectos ya ejecutados destinados a la reutilización. Por supuesto, la construcción típica siempre está bastante limitada en medios artísticos, por lo que los objetos fueron evaluados no solo y no tanto desde el punto de vista de la arquitectura, sino, en primer lugar, por su trazado, que los participantes del concurso intentaron evaluar. hazlo lo más flexible y espacioso posible.
Para crédito de todos los participantes del concurso, la modestia presupuestaria estipulada por el TK no afectó la apariencia de los objetos: para alejarse de las típicas "cajas", algunos arquitectos utilizan activamente el color y la geometría intrincada, otros llenan el tipología tradicional de casas de pueblo de la cultura con columnas con nuevo contenido. Por alguna razón, los diseñadores de jardines de infancia se han distinguido con un conservadurismo particular: las instituciones educativas para los más pequeños en casi todos los casos están diseñadas como mansiones clásicas o incluso castillos. Por ejemplo, en el proyecto de V. V. El jardín de Gorlov parece un palacio rústico y con proyecciones, y en una versión más modesta del arquitecto V. M. Umyvakina es como una cabaña de dos pisos. Y el arquitecto de Petersburgo E. V. Perov, que recibió 3 premios a la vez, usa columnas y torretas en la imagen de los jardines.
Pero los proyectos de edificios escolares en su mayor parte se refieren al lenguaje de la arquitectura moderna o al patrimonio de los arquitectos de la vanguardia rusa. Por ejemplo, el jardín de infancia de Yu. P. El plan de Lutchenko se asemeja al "martillo y la hoz" de la famosa fábrica de cocinas de Samara y la escuela del arquitecto N. V. Korenkova presenta un constructor modular, doblado en forma del famoso "peine" de K. Melnikov. Por cierto, la cadena de bloques resultante no solo le permite "disolver" funciones en diferentes habitaciones, sino que también forma numerosos patios cómodos.
Los elementos de los objetos experimentales de la década de 1920 también se encuentran en las soluciones arquitectónicas de las escuelas de la nueva generación: por ejemplo, en forma de una interesante escuela de fachada-acordeón en el proyecto de V. N. Nikiforov, o un largo pabellón de galería abierto de la escuela del arquitecto A. V. Samorodnitsky. Los participantes del concurso se refieren no menos a menudo a la experiencia de los deconstructivistas, utilizando collages de planos de colores brillantes, y algunos prefieren algo completamente atípico y como de una tipología completamente diferente, como el proyecto de la escuela del arquitecto Astracán D.. Gavrilov, que recuerda más a un parque acuático o un centro de entretenimiento.
Todos los proyectos ganadores serán incluidos en un catálogo especial y certificados para su implementación en todo el país.
A continuación publicamos la lista completa de ganadores del concurso de proyectos arquitectónicos "Institución educativa infantil":
- Institución educativa para niños pequeños de 25 a 40 plazas.
Yo grado - Tsvetkova N. N. (Belgorod);
II grado - Anikin V. S. (Moscú);
III grado - Shiryaev Yu. M. (Pskov)
- Institución educativa infantil para 180 plazas, incluida una guardería para 4 grupos y una escuela de etapa I para 4 clases
Yo grado - Perova A. F. (San Petersburgo);
II grado - D. V. Pshenichnikov (Moscú);
III grado - Mezhlumova N. N. (Ciudad de Tashkent);
III grado - grupo creativo formado por: Dorokhina V. A., Goncharova L. I., Taraskina I. V. (Belgorod);
- Institución educativa infantil para 360 plazas, que incluye un jardín de infancia para 8 grupos y una escuela de etapa I para 8 clases.
III grado - Lutchenko Yu. P. (Belgorod);
(no se otorgaron diplomas de grados I y II)
- Escuela de niveles II y III (de 5 a 12 grados) para 700 alumnos
Yo grado - Bezrukov E. S. (Moscú);
(no se otorgaron diplomas de grados II y III)
- Escuela de niveles I, II y III (de 1 a 12 grados) para 100 alumnos
Yo grado - Khromov M. A. (Belgorod);
II grado - A. V. Samorodnitsky (San Petersburgo);
III grado - N. V. Korenkov (Lyubertsy);
III grado - Gavrilov D. Yu. (Astracán);
Los ganadores del concurso de proyectos arquitectónicos para su reutilización "Institución educativa infantil" en las siguientes nominaciones son:
- Jardín de infancia hasta 90 lugares - Umyvakin V. M. (Voronezh);
- Jardín de infancia para 100-160 plazas - Perov E. V. (San Petersburgo) - diplomas de I y II grados;
- Jardín de infancia para 180-250 plazas - Perov E. V. (San Petersburgo));
- Escuela secundaria para 72 plazas en un bloque con jardín de infancia para 30 plazas
(no se presentaron proyectos en esta nominación);
- Escuela para 100-160 plazas de estudio - Gorlov V. V. (Oriol);
- Escuela para 100-550 lugares de estudio - Skuratov I. A. (Orenburg);
- Escuela para 600-1236 estudiantes - Nikiforov V. N. (Moscú)
