“Para mí, este es un proyecto muy personal”, dice uno de los fundadores de la oficina “Archimatika” Alexander Popov, “mis padres, los propios arquitectos, cuando su trabajo tenía algo que ver con los niños, siempre me consultaban. Estaba muy feliz porque sentía que los padres pueden hacer mi vida mejor y más interesante. Y ahora era importante para mí construir una escuela a la que con gusto entregaría a mi hijo, haciendo su vida más plena y brillante. Esto es lo que pasó al final: todos los días lo traigo aquí y estoy muy feliz por eso.
El fuerte nombre, "Academia de Educación Moderna", es coherente con las ambiciones del desarrollador y los arquitectos. Mientras trabajaban en un proyecto para una zona residencial progresiva en Kiev, por supuesto, estudiaron la situación con las instituciones educativas de la zona. Las escuelas públicas y los jardines de infancia, listos para aceptar a los niños de Comfort Town, no estaban demasiado cerca, y se decidió que los niños muy pequeños crearan una infraestructura separada dentro del barrio, asignando una parcela para la construcción en el centro, igualmente accesible para ambos Comfort Town. residentes y todos los residentes de los barrios vecinos. Inicialmente, K. A. N. Desarrollo”iba a trasladar la escuela a la ciudad, pero las autoridades se vieron obligadas a negarse a aceptarlo en el balance, citando la falta de un presupuesto y un plan para la puesta en marcha de nuevas instalaciones ya elaborado desde hace varios años. por adelantado. Luego, a pesar de la difícil situación económica y la ausencia de una tradición estable de educación primaria remunerada, decidieron arriesgarse y lanzar un proyecto comercial. En realidad, todos estos "introductorios" y determinaron la estructura y organización de la nueva escuela privada.
Residential Quarter Comfort Town "en la calle Regeneratornaya se ensambla a partir de casas de colores brillantes bajo un techo a dos aguas de 6 a 16 pisos. El complejo educativo está debajo, solo 2-3 pisos. Brinda a los arquitectos la oportunidad de hacer una especie de "pausa", para agregar aire a un edificio bastante denso, pero al mismo tiempo tiene en cuenta su parcelación y construye sus volúmenes acordes con el edificio residencial. También está compuesto por varios volúmenes independientes de diferentes tamaños. Cada casa del bloque es absolutamente individual y cada "bloque" del centro de formación recibió una solución arquitectónica individual. “Los edificios públicos deberían convertirse en los centros de nuevas áreas residenciales, - Alexander Popov está seguro, - si en el caso del desarrollo residencial estuviéramos estrictamente limitados en la elección de materiales: era necesario tener en cuenta las posibilidades de producción en masa, y el presupuesto era inicialmente pequeño, luego hubo lugar para materiales más caros y soluciones plásticas más complejas que complementan la modestia de las fachadas de los edificios residenciales ".
Un jardín de infancia para 160, una escuela primaria para 140 niños y una escuela de arte están separados visualmente en volúmenes separados, pero al mismo tiempo representan funcionalmente un solo organismo. La idea era que los padres pudieran traer a sus hijos aquí por la mañana y recogerlos por la noche, después del trabajo. Al mismo tiempo, una vez finalizadas las lecciones, los profesores asignados a cada clase o grupo llevarán a cada uno de los estudiantes a las lecciones individuales seleccionadas: lengua extranjera, ajedrez, canto, dibujo, lego, baile, fútbol, música, robótica., gimnasia y muchas otras secciones. El sueño de cualquier padre moderno es poder trabajar en paz sin romperse en medio de una reunión de negocios y sin privar al niño de sus propios intereses, sin limitar sus oportunidades.
La fusión también permitió que se prestara mucha más atención a las diversas áreas funcionales asociadas, mejorando así la calidad de la infraestructura. Por ejemplo, un gimnasio universal y un espacioso salón de actos, necesarios para el trabajo de todos los departamentos, recibieron equipos modernos decentes, lo que habría sido imposible dada su baja carga de trabajo por separado. Solo un jardín de infancia o simplemente una escuela no pueden pagarlo. Por las mismas razones, apareció en el complejo un centro médico completo, que también trabaja para recibir visitantes "externos" y, al mismo tiempo, brinda asistencia calificada a los escolares. Ambas corrientes están naturalmente separadas. La cocina también tiene una carga de trabajo sólida durante todo el día y, por lo tanto, está magníficamente equipada. Parte del bar de café incluso se abre al vestíbulo común, lo que les da a los padres la oportunidad de charlar y tomar una taza de café. Por último, por las tardes y los fines de semana, los adultos también pueden venir aquí a jugar, por ejemplo, al voleibol o bailar. Como resultado, la carga de trabajo y la eficiencia del centro es prácticamente máxima.
Alexander Popov está seguro de que invertir en educación es la causa justa y noble: “Por supuesto, es poco probable que un proyecto de este tipo pueda generar beneficios importantes, pero ¿por qué no dar sus frutos y tener éxito en general? El sistema soviético de Palacios de Pioneros prácticamente ha dejado de existir y hay que buscar otros formatos que satisfagan la demanda actual de desarrollo y socialización de los niños. Puede considerarme un exceso de confianza, pero el papel del arquitecto en este asunto es muy notorio. El entorno arquitectónico determina en última instancia el comportamiento tanto de los maestros como de los niños. Por supuesto, mucho depende de maestros específicos, el director, el cuidador, incluso el cocinero, pero si la escuela se parece más a un cuartel, entonces será muy difícil superar el carácter rígido y supresor que se le da. Entonces, la pregunta principal que nos hicimos mientras trabajábamos en este proyecto: qué pueden hacer los arquitectos para que en la cabeza de nuestros hijos haya luz, sed de cosas nuevas, respeto mutuo y capacidad de empatía”.
