En MARSH, las solicitudes están abiertas para participar en el "Laboratorio en transición" de la escuela de verano, un proyecto conjunto de MARSH y la Architectural Association (AA). El formato del taller, probado activamente por MARSH Lab en el ejemplo de Makhachkala y Kazan, será compatible con la escuela visitante inventada por la escuela de AA. El curso está diseñado para arquitectos jóvenes y estudiantes que se familiarizarán con las prácticas modernas en investigación arquitectónica y análisis de territorios, planificación maestra y diseño computacional.
Los alumnos trabajarán con profesores y tutores del 11 al 18 de julio. La tarea es desarrollar un proyecto para el estudio y desarrollo del territorio de Shabolovka, el área de la torre Shukhov, cuyo destino ha estado preocupando a muchos durante mucho tiempo. Los resultados del taller se mostrarán en el Centro de Vanguardia en Shabolovka, con el que los organizadores ya están trabajando en estrecha colaboración.
Es posible inscribirse en un taller conjunto de MARSH y AA hasta el 27 de junio, el costo de participación a fines de abril ha bajado de £ 500 a 350 gracias a la aparición de un patrocinador, ARUP. ***
Hablamos con dos comisarios del taller de verano, Yaroslav Kovalchuk y Alexandra Chechetkina.
Archi.ru:
Cuéntanos sobre el curso de formación conjunto de la Architectural Association y MARSH. ¿Qué novedades aportará a los estudiantes? ¿Cómo se estructurará el proceso educativo? ¿Qué ejercicios teóricos y prácticos proporciona?
Alexandra Chechetkina:
- La Architectural Association (AA) es la escuela experimental más antigua del Reino Unido con una larga historia y un enfoque innovador de la enseñanza. Hay una rama especial de la escuela visitante dentro de la escuela. Estos son cursos educativos cortos que se llevan a cabo en diferentes ciudades y países del mundo. A. A. dirige más de 70 escuelas solo este año. En Rusia, ya ha habido un programa conjunto de AA con el Instituto Strelka. Un nuevo paso es la Escuela de Verano "Laboratorio de Transformaciones", organizada por la asociación de arquitectos en cooperación con MARSH.
Yaroslav Kovalchuk:
- Laboratorio de arquitectura MARSH Lab participa en programas similares. Así que nos alegramos mucho cuando Alexandra anunció la intención de A. A. de albergar una escuela en Moscú. El taller constará de dos partes: investigación y diseño. Se asume tanto el trabajo de estudio como la salida al territorio. Además, se programan conferencias de expertos invitados. Planeamos reforzar nuestras habilidades prácticas con clases de computación, seminarios para aprender los últimos programas, como Rhinoceros + Grasshopper, Adobe Illustrator, Indesign, After Effects.
Alexandra Chechetkina:
- Además, se prevén presentaciones internas y abiertas, incluida la exposición final, que se realizará en
El centro de las vanguardias. Para la apertura, planeamos crear un modelo grande del área de diseño seleccionada en su estado actual. Sobre él se proyectará un video con propuestas de proyectos desarrollados durante el taller, que mostrará visualmente los posibles cambios. Planeamos presentar los resultados de la escuela de verano en un libro separado.
¿Por qué este tema? ¿Por qué Shabolovka?
Yaroslav Kovalchuk:
- Elegimos el tema después de una discusión detallada de los problemas actuales en Moscú. La mayoría de los proyectos emblemáticos de Moscú de los últimos tiempos: el río Moskva, el parque Zaryadye y la reconstrucción de zonas industriales están de alguna manera conectados con la transformación de un espacio ya existente y desarrollado. Elegimos el área de Shabolovka porque es un buen ejemplo de un entorno urbano complejo en proceso de transformación. Jardines del siglo XIX, constructivismo de los años 1920-1930, edificios soviéticos posteriores de los años 1950-1960 y edificios de paneles ordinarios coexisten en el territorio. La zona con buena infraestructura de transporte se encuentra cerca del centro de la ciudad, aunque es bastante tranquila.
La iniciativa de transformar Shabolovka surgió en relación con la transferencia planificada de la Torre Shukhov. Ha surgido un movimiento público para preservar el monumento único. La zona estuvo muy cerca del Centro de Vanguardia, que actuó como socio de nuestro taller. Esto es de suma importancia para nosotros, ya que garantiza que los resultados de la investigación no se perderán, serán tomados en cuenta y, posiblemente, constituirán la base del proyecto de desarrollo del territorio.
Alexandra Chechetkina:
- El área tiene un contexto histórico increíble y numerosas características territoriales adicionales. Pero a pesar de esto, está vacío, solo los residentes locales lo usan. La tarea del taller es despertar el potencial latente de Shabolovka.
Hoy en día, trabajar con distritos individuales de la ciudad es una tendencia mundial. Tome el área de Soho de Londres. Se le asocia instantáneamente con la producción de cine alternativo. Y Bloomsbury es el centro intelectual y educativo de la ciudad. Cada área de Londres tiene su propia historia y sus propios detalles. La naturaleza de los territorios se formó gradualmente, pero no sin la influencia de los programas de la ciudad. En Moscú, todavía es difícil decir en qué se diferencia una parte de la ciudad de otra. Incluso su estructura de planificación implica la presencia de un solo centro. Ahora las autoridades de la ciudad han tomado un rumbo hacia el policentrismo y Shabolovka tiene todas las posibilidades de convertirse en uno de los nuevos centros urbanos.
¿Con qué principio se formó el profesorado del curso?
Alexandra Chechetkina:
- Además de Yaroslav Kovalchuk y yo, habrá profesores invitados de AA. Este es uno de los principios importantes del programa de la escuela visitante. Los temas de los talleres que tienen lugar en todo el mundo son siempre muy diferentes, desde el estudio de la aeronave y el proceso de elaboración del vino hasta grandes proyectos urbanos y arquitectónicos. El profesorado de cada taller está formado directamente por la asociación de acuerdo con la temática elegida del curso. Luego se nombra al director de la escuela, principal responsable e ideólogo del programa. Ivo Barros, un arquitecto de Arup UK, que se graduó de una maestría en AA, y Andrew Haas, también un graduado de AA, que logró trabajar en Zaha Hadid Architects, fueron invitados a Moscú como tutores. Andrew domina los métodos de diseño técnico, por lo que será responsable de las tecnologías digitales en nuestro taller.
Alexandra, ¿cómo planeas utilizar tu experiencia de estudiar en una escuela británica como parte del taller de verano? ¿Cómo será de utilidad para los participantes?
Alexandra Chechetkina:
- Naturalmente, intentaré aplicar y utilizar los principales puntos ideológicos que logré aprender durante mis estudios en A. A. a lo largo del taller. Los detalles de las actividades de enseñanza y la metodología para crear un proyecto en A. A. son muy diferentes de los tradicionales.
Por ejemplo, no limitamos a los estudiantes a marcos, no les pedimos que presenten un determinado conjunto de tareas y dibujos completados al final del programa. Los profesores y los estudiantes son un equipo. Los tutores trabajan en pie de igualdad con los demás participantes del taller, se sientan en la misma mesa con ellos y al final dan un producto terminado común.
¿En qué se diferencia este enfoque del proceso de aprendizaje en MARSH?
Yaroslav Kovalchuk:
- MARZO es muy diferente a todo lo que ocurre en el campo de la educación arquitectónica. Esta es una plataforma completamente experimental, y esta es nuestra similitud con la Architectural Association. Por supuesto, MARSH es mucho más joven. Pero tenemos una ideología común. Es sumamente interesante para mí ver qué sucede como resultado de tal simbiosis, que, en mi opinión, puede afectar seriamente a cada uno de los participantes del programa.
Pregunta a Yaroslav: ¿Utilizará su experiencia en el Instituto de Investigación y Desarrollo del Plan General? ¿Si es así, cómo?
Yaroslav Kovalchuk:
- Trabajé en el Instituto de Planificación General durante bastante tiempo, principalmente ocupándome de proyectos de transformación y desarrollo de territorios que incluyen patrimonio histórico y cultural. Mi taller, entre otras cosas, trabajó en un proyecto competitivo para la transformación del río Moskva, convirtiéndolo en un esquema territorial. Y esto son 200 km de tierra. En mi taller, traté de reunir personas progresistas utilizando los enfoques de diseño más modernos. Existe un marco general para el análisis urbano, pero las herramientas se seleccionan para tareas específicas. Creo que mi experiencia será útil para los estudiantes de la escuela de verano MARSH en el proceso de explorar el territorio de Shabolovka. Aunque, por supuesto, esta no es la escala del Instituto del Plan General. Shabolovka es una pequeña pieza de tejido urbano, y lo consideraremos con más detalle y de cerca.
Solo se da una semana para desarrollar el proyecto. ¿Es esto suficiente para una inmersión total en el tema?
Alexandra Chechetkina:
- La práctica de talleres se ha vuelto tan popular debido a la intensidad del entrenamiento. Yo mismo he asistido a más de un taller, tanto como alumno como como profesor. Esta práctica me ayudó a elegir mi camino profesional. Estos programas educativos le permiten adquirir rápidamente nuevas habilidades mientras trabaja en problemas interesantes y específicos. Además, existe la oportunidad de conocer personas de ideas afines y aprender a trabajar en equipo. Obviamente, la cantidad de trabajo propuesta se puede completar en solo una semana solo si el equipo de tutores está preparado para mucho tiempo. Los alumnos también podrán familiarizarse previamente con el tema, recibir todos los materiales necesarios y datos históricos, que amablemente nos fueron facilitados por el Centro de Vanguardia.
¿Cuál es la singularidad del programa y la metodología de una formación tan intensiva?
Alexandra Chechetkina:
“Es un programa afiliado, desarrollado en conjunto, que combina dos metodologías de enseñanza. Se ha propuesto un tema complejo, se ha seleccionado un distrito urbano con gran potencial de desarrollo. Se abre un enorme campo de actividad para los estudiantes. Y serán guiados por cuatro tutores con una rica experiencia.
Yaroslav Kovalchuk:
- Es importante que este sea un trabajo con la transformación del territorio existente. Todavía hay bastante experiencia de este tipo en Moscú. Más importante aún, estamos trabajando con un socio específico: el Vanguard Center. Todas nuestras investigaciones y propuestas de proyectos permanecerán en el fondo del centro. Se discute la posibilidad de promover nuestras ideas. En cualquier caso, se arrojarán a un suelo muy fértil.
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